metode drill. Keberhasilan para peserta didik sangat dipengaruhi oleh kemampuan dan keterampilan. metode drill

Metode drill atau latihan adalah suatu cara mengajar dengan memberikan latihan terhadap apa yang telah dipelajari peserta didik sehingga memperoleh suatu ketrampilan tertentu (Anitah, 2009:118). Hal ini bisa dilihat dari adanya peningkatan hasil tes belajar siswa dari rata-rata 5,96 pertemuan pertama dan 6,60 pertemuan kedua padametode drill, maka tujuan pembelajaran yaitu untuk dapat mengatasi kesulitan belajar. Selain itu, metode ini juga dapat digunakan untuk ketangkasan, ketepatan, kesempatan dan ketrampilan,1 sama halnya dengan pengunaan metode dril metode. Metode drill dipergunakan apabila suatu pokok bahasan atau aspek-aspek tertentu yang memerlukan latihan yang lebih banyak atau memerlukan penjelasan lebih lanjut melalui eksperimen atau sumber-sumber informasi lain yang lebih luas. Metode drill dapat diartikan sebagai suatu cara mengajar yang mana siswa melaksanakan kegiatan-kegiatan latihan, agar siswa memiliki ketangkasan dan keterampilan yang lebih tinggi dari apa yang dipelajari (Roestiyah, 2008, hal. BAT Kota Malang’’. 1. Dewasa ini aktivitas guru yang bertindak sebagai fasilitator dan pembimbing bagi siswa. Penerapan Metode Drill dalam Pembelajaran PAI Untuk Meningkatkan Kemampuan membaca al-Qur’an. BAT Kota Malang dengan menggunakan metode. Sebanyak 33 siswa atau 91. Pekalongan”. Oleh karena itu dengan menggunakan metode drill atau latihan diharapkan pemahaman siswa terhadap materi atau konsep yang disampaikan akan lebih baik lagi, sehingga diharapkan dengan menggunakan metode drill akan memacu motivasi belajar siswa yang akhirnya berdampak pada hasil belajar yang maksimal” (Musrifah 4:2013). Metode Drill membuat siswa memiliki ketangkasan atau keterampilan yang lebih unggul dari yang telah dipelajari (Siadi et al. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen one group protest postest design dengan pendekatan kuantitatif. Metode drill atau disebut latihan siap dimaksudkan untuk memperoleh ketangkasan atau keterampilan latihan terhadap apa yang dipelajari, karena hanya dengan melakukan secara praktis suatu pengetahuan dapat disempurnakan dan siap-siagakan. 1 Metode drill Nana Sudjana (2011, 86), metode drill adalah satu kegiatan melakukan hal yang sama, berulang-ulang secara sungguh-sungguh dengan tujuan untuk menyempurnakan suatu ketrampilan agar menjadi permanen. 2. Kompasiana adalah platform blog. Bagaimana penerapan metode Drill untuk meningkatkan kemampuanc. 3 Belajar dan Hasil Belajar 18 2. kebiasaan tertentu. Kemudian akan terlihat seperti berikut kemudian ketik sudo su lalu enter. adalah metode yang dilakukan secara berulang-ulang dengan sungguh-sungguh yang bertujuan untuk menyempurnakan suatu. Metode Drill Untuk Atlet Putra Usia 7-12 Tahun di PB. Metode Drill merupakan metode yang digunakan peneliti untuk meningkatkan Minat siswa pada pembelajaran seni tari. This research was quasy experiment with randomized pre-test post-test control group design. Landasan Teori 1. Metode drill ini juga memiliki langkah – langkah yang sangat mudah untuk melaksanakannya di dalam kelas. Model Drill and Practice biasanya digunakan dalam pembelajaran materi hitungan, bahasa asing dan peningkatan perbendaharaan kata-kata (vocabulary). Si. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif analisis deskriptif. (1) drill digunakan sampai gerakan yang benar bisa dilakukan secara otomatis atauHafidh Nur Fauzi , Muhammad Arif Darmawan : Penerapan Metode Drill dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sementara itu keunggulan dari metode drill dalam pross pembelajaran adalah juga dapat meningkatkan keterampilan peserta didik dalam menyimak sebuah materi. Selain itu, uji-t metode drill 9,06 > 1,729, artinya penelitian signifikan (dipercaya) karena t hitung lebih besar dari pada t tabel. Therefore, it is necessary to improve the learning method through drill method. Metode Drill And Practice Pada Siswa Kelas Xi SMA Negeri 14 Bone Kecamatan Tellusiattinge Kabupaten Bone. Tabel 1. Penggunaan metode Drill And Practice tanpa didukung media dua dimensi berpengaruh terhadap kemampuan menghitung keliling bangun datar persegi dan persegi panjang pada siswa kelas III SDN Pare II, terbukti dengan hasil Sig (2-WDLOHG ; (2) Penggunaan metode Drill And PracticeThe drill method can make teachers' considerations for use in the self-development learning process, especially wearing button-down shirts for mentally retarded children and can be developed for learning other materials. Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V. Berikut beberapa tujuan dari Metode Drill: Memiliki ketrampilan motoris/gerak; seperti menghafalkan kata-kata, menulis, mempergunakan alat/membuat suatu benda;. METODE Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). metode drill terhadap hasil belajar teknik dasar renang gaya bebas, (3) Untuk mengetahui manakah pengaruh yang lebih efektif dari media papan luncur dan pull buoy pola metode drill terhadap hasil. (2016). Bentuk-bentuk metode drill dapat direalisasikan dalam berbagai bentuk teknik Abyani Tahmid, 2009: 1-2, sebagai berikut: a. Juga diberi. _____ Abstrak Anak berkesulitan belajar merupakan individu yang membutuhkan layanan khusus untuk membantu individu tersebut dalam memperoleh. pengaruh yang kuat penggunaan metode drill terhadap prestasi belajar mata pelajaran tahfizh surat Nuh di kelas 2 MI. ABSTRAK This research aims to investigate the effect of drill method towards learning motivationMetode Drill adalah suatu metode pembelajaran dengan jalan melatih anak didik terhadap bahan pengajaran yang sudah diberikan (Armai Arief: 2002). Dapat juga dilihat dari uji-t diperoleh t hitung≥ 0,005 t Tabel (8,408≥0,254). Suatu teknik yang dapat di artikan sebagai suatu. (2017). Juga sb ag i r na untuk memelihara kebiasaan–kebiasaan yang baik (Djamarah dan Zain, 2002). Sugiyanto (1991:372) menjelaskan bah-wa hal yang perlu dipertimbangkan da-lam menggunakan metode drill yaitu. Seperti yang diutarakan oleh Sri Anitah (2009:118) metode drill atau latihan adalah suatu cara mengajar dengan memberikan latihan terhadap apa yang telah dipelajari peserta didik sehingga memperoleh suatu ketrampilan tertentu. Dengan metode drill, siswa langsung dihadapkan kepada Contoh Metode Drill dan Practice Dalam Pembelajaran TIK ialah guru memberikan arahan tentang cara mengrestarkan komputer melalu terminal. Tinjauan Tentang Metode Drill 1. dan memilih metode yang akan digunakan secara tepat. Sebelum menggunakan metode pembelajaran drill dan practice, guru harus mempertimbangan kesiapan dan sarana untuk guru ataupun siswa. Pembelajaran yang sedang berlangsung peneliti melakukan pembelajaranMasih rendahnya kemampuan siswa dalam melakukan passing dalam olahraga sepakbola menjadi permasalahan utama dalam penelitian ini. Memiliki ketrampilan moroeis/gerak, misalnya menghafal katakata, menulis, mempergunakan alat, membuat suatu. upi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan pengaruh metode latihan drill arah sasaran konstan dan drill arah sasaran berubah-ubah terhadap ketepatan servis backspin tenis meja atlet. Jurnal Pendidikan UNS, Vol 1, No 3, (1-10) Herman Joseph Siswandi. Drill and Practice . Fakultas Bahasa dan Seni. Metode drill membuat peserta didik aktif dalam belajar pada akhirnya terampil menyelesaikan kasus-kasus. S. This play has been shown to contribute positively to student development based on previous research. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji pengaruh latihan metode drill dan metode bermain terhadap keterampilan passingTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan teknik dasar meyundul bola dengan menggunakan metode drill. Kondisi tersebut diharapkan mampu menjadi solusi agar ada. Telah dilakukan Penelitian pendidikan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan model pembelajaran langsung dengan menggunakan metode latihan ( drill) pada materi operasi perkalian bilangan bulatPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan metode drill terhadap kemampuan passing kaki bagian dalam pada permainan sepakbola siswa ekstrakulikuler di SMPN 4 Putussibau Utara Kapuas Hulu. Kata ini terdiri dari dua suku kata, yaitu “metha” yang berarti melalui atau melewati, dan “hodos” yang berarti jalan atauBased on those results, it can be concluded that drill method impoves self-management skill on moderate intellectual disability student. Metode Drill Metode drill atau biasa disebut dengan metode latihan merupkan suatu – cara mengajar yang baik untuk menanamkan kebiasaan–kebiasaan tert entu. Metode baru yang digunakan pada penelitan ini ialah metode Drill atau Drilling Method. Metode mengajar adalah cara guru memberikan pelajaran dan cara murid menerima pelajaran pada waktu pelajaran berlangsung, baik dalam bentuk memberitahukan atau membangkitkan. Menurut Mufarokah (2009), pembelajaran drill adalah cara penyajian bahan pelajaran dimana guru memberikan latihan agar memiliki ketangkasan atau keterampilan lebih tinggi ataupun untuk. Metode drill adalah salah satu metode pembelajaran yang menekankan pada banyaknya latihan. Dengan latihan terus menerus, maka akan tertanam dan kemudian menjadi kebiasaan. B. 1 Sebelum latihan dilaksanakan hendaknya siswa diberi penjelasan mengenai arti atau manfaat dan. Hal ini dibuktikan dengan besarnya rxy = 0,733 yang besarnya berkisar antara 0,70-0,90 berarti antara metode drill (variabel X) dan prestasi belajar anak (variabel Y) memiliki korelasi yang kuat. Metode penelitian yang digunakan berupa eksperimental. Metode Pembelajaran Drill sesuai dengan teori behaviorisme karena memiliki kesamaan yaitu sama-sama mengandalkan latihan, dalam teori behaviorisme refleks atau gerak yang menjadi kegiatan pada metode pembelajaran drill. 2. tetapi kali ini saya akan membahas satu metode yaitu metode pembelajaran drill dan latihan. 2. Dari beberapa metode di atas, Peneliti memilih metode Drill dalam Penelitian ini. Metode drill bersumber dari al-Qur’an dan landasan yang dipakai untuk metode ini 1. Juniati, E. 2021, Jim-Zam. Salah satunya adalah guru menggunakan metode Drill. 3. Membiasakan kebiasaan yang baik untuk keterampilan. Drill atau latihan merupakan metode mengajar yang dapat digunakan untuk mengaktifkan peserta didik pada saat proses belajar mengajar berlangsung, karena metode drill. Metode Drill (Latihan) a. cara belajar siswa dengan menggunakan metode yang berbeda-beda, salah satu dengan menggunakan metode drill. Definisi Metode drill aplikatif adalah satu kegiatan aplikatif, yang dilakukan berulang-ulang dengan sungguh-sungguh untuk memperkuat suatu asosiasi atau menyempurnakan suatu ketrampilan agar menjadi bersifat permanen (adaptasi dari Nana Sudjana, 1991). Sebab itu didalam pembelajaran perlu diadakan latihanIwan Ridwan June 25, 2016. Ag. 1. Metode Drill Menurut para ahli. Metode drill merupakan metode konvensional yang masih digunakan dalam pembelajaran membaca al-Qur’an di SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. dengan metode drill dapat meningkatkan kemampuan berbicara murid kelas IV Sekolah Dasar Usaba Sepotong. Pelatihan dapat diartikan sebagai. Keyword: Student Understanding; Passive sentences; Drill MethodABSTRAKTujuan penelitian ini mendeskripsikan proses pembelajaran melalui metode drill dan mengetahui efektifitas metode untuk. Metode Pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode drill mempengaruhi kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa kelas VII. Metode drill adalah cara mengajar dengan memberikan latihan secara berulang-ulang terhadap apa yang telah diajarkan guru sehingga memperoleh pengetahuan dan keterampilan tertentu (Kamsinah, 2008). Metode Drill Metode drill disebut juga dengan metode training yang merupakan suatu cara kebiasaan tertentu. Abstract: The stilts game is a typical traditional game that is played throughout Indonesia. Adapun langkah-langkah metode drillMetode drill adalah metode dalam pengajaran dengan melatih peserta didik terhadap bahan yang sudah diajarkan dan diberikan agar memiliki ketangkasan atau keterampilan dari apa yang telah dipelajari [3]. 2. Kegiatan yang dilakukan selama penelitian yaitu menentukan subjek. Learning English by utilizing multimedia began by determining the contents of the components contained in the design of learning. 2005. Metode latihan (drill) atau metode training merupakan su atu cara mengajar yang baik. (2) Untuk memperoleh kecakapan mental seperti penjumlahan, pengurangan, pembagian danApakah pelaksanaan metode Drill dan jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar Surat at-Tiin siswa di kelas IX SMP Nurul Islam Purwoyoso Semarang ? Permasalahan tersebut di bahas melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Pd) Pada Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah. 47-55 Roestiyah, N,K. DASAR METODE DRILL DALAM AL-QUR’AN Metode drill yang sebenarnya menunjuk kepada hal itu secara riil tidaklah ditemukan secara lebih rinci dalam al-Qur’an. Penelitian dilaksanakan pada semester II tahun. Disusun Oleh : M Dwi Fidiqsa Laynatus Sariro Nida Iryanika Wasilatul Ibad ( D31208034 ) ( D31208040 ) ( D31208048 ) ( D31208049 ) Dosen Pembimbing Drs. bahwa metode drill adalah suatu cara yang dilakukan berulang-ulang untuk memperoleh suatu keterampilan tertentu. 3. Hal ini dapat dilihat dari hasil peningkatan pada setiap siklus. Bagaimana penerapan metode Drill untuk meningkatkan kemampuanA. Dapat membentuk kebiasaan yang kaku. Pengertian metode Drill dan Langkah-langkah metode Drill. The researchDrill and Practice sebagai Metode Pembelajaran Alternatif Meningkatkan Keterampilan Belajar Egrang Siswa. penerapan metode drill untuk meningkatkan kemampuan pengaplikasian teknik pengintegralan dalam model soal integral (PDF) Proposal Skripsi PENERAPAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGAPLIKASIAN TEKNIK PENGINTEGRALAN DALAM MODEL SOAL INTEGRAL | Thalia Thamsir - Academia. Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar kesarjanaan baik di Universitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi pendidikan lainnya. Pd. Pelaksanaan masing-masing siklus tersebut meliputi empat tahap kegiatan, yaitu tahap perencanaan, tahap tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi ; (2). Metode Drill and Practice biasanya digunakan dalam pembelajaran materi hitungan, bahasa asing dan peningkatan perbendaharaan kata-kata (vocabulary). Metode Drill and Practice memiliki 5 tahap yaitu mendapatkan tujuan-tujuan, mendemonstrasikan penge-tahuan atau skill, memberikan latihan-latihan yang. Metode drill dapat diartikan sebagai suatu cara mengajar yang mana siswa melaksanakan kegiatan-kegiatan latihan, agar siswa memiliki ketangkasan dan. Dan untuk memperoleh kecakapan motorik”. SURAH AZ JUMAR (1) Zumi Zhi. Trianto (2011:13) mengatakan bahwa “penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yang dilakukan pada sebuah kelas untuk mengetahui akibat tindakan yang diterapkan pada suatu subjek penelitianmenggunakan metode drill and practice saat pembelajaran dimulai. penelitian Haris et al. Metode Drill adalah suatu cara mengajar dimana siswa melaksanakan kegiatan-kegiatan latihan agar memiliki ketangkasan atau keterampilan yang lebih tinggi dari apa yang dipelajari (Suardiana, 2021; Sutarni, 2020). Penggunaan metode drill yang diterapkan di SMK Dewantoro dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an siswa bertujuan agar siswa memiliki ketangkasan atau keterampilan dalam sesuatu, misalnya. 2. Hal ini dapat diterapkan saat belajar Bahasa Jepang, mengingat banyak siswa yang kurang tertarik dikarenakan metode. menggunakan metode drill dan metode small sided games. Kelebihan dan kekurangan metode drill. Berdasarkan hasil temuan bahwa penerapan pendekatan model pembelajaran muatan lokal menggunakan Metode Drill dapat meningkatkan kemampuan peserta didik di dalam membaca al-Qur’an. 125) bahwa metode drill adalah suatu cara dalam pembelajaran yang melibatkan siswa untuk memperoleh ketangkasan dan keterampilan melalui kegiatan-kegiatan latihan yang rutin. Kumpulan Makalah Berpikir dan Disposisi Matematika serta Pembelajarannya. (2) Melakukan pengambilan sampel agregat dan. metode drill adalah merupakan sebuah metode yang melakukan pengulangan latihan secara terus-menerus untuk mencapai tujuan yang diinginkan (Roestiyah, 2005: 130). o Kecakapan mental, misalnya: Menghafal, menjumlah, menggalikan, membagi dan sebagainya. a. Selain itu, metode ini juga dapat digunakan untuk ketangkasan, ketepatan, kesempatan dan ketrampilan,1 sama halnya dengan. metode drill harus terus diterapkan kepada siswa untuk. Ciri yang khas dari metode ini adalah kegiatan berupa pengulangan yang berkali-kali dari suatu hal yang sama. Drill and Practice. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang diatas maka rumusan penelitian adalah: 1. mendorong ingatannya. Sumarmo, Utari. Macam-macam Metode Drill. 2. A. Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian adalah 30 siswa dan dibagi menjadi. Pengulangan gerakan ini di-maksudkan agar terjadi otomatisasi gerakan. Dalam penerapannya metode Drill memiliki kelebihan : o Pengertian siswa lebih luas melalui. Metode latihan berulang-ulang (drill) adalah kegiatan rutinitas yang dilakukan untuk memperoleh suatu kelebihan dibanding dengan orang lain, sehingga akan diperoleh hasil yang lebih baik dibandingkan sebelum melakukan suatu rutinitas. Menurut Syaiful (2010) metode drill cocok diterapkan untuk melatih siswa SD kelas II yang masih membutuhkan peran orang dewasa dalam melakukan kegiatan, agar siswa terbiasa dan senang dalam melakukan pengulangan. Pengembangan kurikulum dan pembelajaran (2002: 22) juga sesuai dengan petunjuk pelaksanaan kegiatan belajar mengajar kelas. Implementation of the Drill Method to Improve Al-Quran Reading Skills for Mentally Impaired Students at SLB B-C Flora Indonesia. Tujuan metode drill adalah untuk memperoleh suatu ketangkasan, keteram pilan tentang sesuatu yang dipelajari anak. Erny Susilowati, Sigit Santoso, Nurhasan Hamidi. Metode drill dalam pembelajaran Pada langkah ini, hal-hal yang pendidikan agama Islam adalah “suatu perlu untuk dilakukan oleh guru PAI cara penyajian bahan pelajaran adalah; (1) memberikan tes kepada pendidikan agama Islam dengan jalan peserta didik terkait materi melatih peserta didik secara berulang- pembelajaran yang telah disajikan; (2. Menurut Yunus (2013:25), menyatakan “metode yang efektif adalah pengulangan latihan (drill) dengan cara berlatih seperti ini agar dapat membentuk kebiasaan yang menetap”. 3. Kelebihan dan Kekurangan Metode drill Bahri (Bahri 2010), menjelaskan bahwa kelebihan metode latihan (drill), sebagai berikut : 1) Kecakapan motorik seperti menulis, melafalkan huruf, kata-kata, kalimat, membuat alat-alat, menggunakan alat-alat ( mesin permainan dan atletik), dan terampilguru yaitu Metode drill. Related to this, the purpose of the study is to determine the effect of Drill and Practice (D&P) methods on improving student mathematical creative thinking. maka peneliti menerapkan metode drill. Latihan yang praktis, mudah dilakukan, serta teratur melaksanakannya membina anak dalam meningkatkan penguasaan keterampilan itu,. The conclusion obtained that the method of drill aid of multimedia is very helpful learners in achieving mastery learning. Pengaruh Metode Mengajar Drill dan Metode Mengajar Konvensional dalam Meningkatkan Keterampilan Servis Atas pada Permainan Bola Voli Siswa SMPN 15 Kendari. Metode Drill and Practice ini mengarahkan siswa melalui latihan-latihan untuk meningkatkan kecekatan/ketangkasan dan kefasihan/kelancaran dalam sebuah keterampilan (Sharon, 2005: 120). Hal pertama yang dilakukan ialah : Ctrl+Alt+T secara bersamaan. metode drill pada pencak silat dapat mempengaruhi kecerdasan kinestetik siswa sekolah dasar. Metode Drill (Latihan) a. Menurut abu ahmad Pengertian dari metode drill adalah suatu cara mengajar dimana siswa melaksanakan kegiatan- kegiatan latihan, agar siswa memiliki. Banyak sekali macam macam metode pembelajaran yang biasa digunakan. Vol. BAT Kota Malang. Metode Drill (latihan) Metode dari segi etimologis (bahasa), berasal dari bahasa Yunani, yaitu “methodos”, yang terdiri dari dua suku kata, yaitu “metha” yang berarti melalui atau melewati, dan “hodos” yang berarti jalan atau cara yang dilalui untuk mencapai tujuan. Berdasarkan latar belakang masalah di atas sebagai berikut: 1) Apakah penggunaan metode drill dan diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas VI SD N 1 Badran Tahun 2015/ 2016?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan pengaruh antara metode drill dan metode strokes terhadap keterampilan bermain bulutangkis atlet tingkat pemula, (2) perbedaan pening-katan keterampilan bermain bulutangkis antar atlet yang memiliki kelincahan tinggi dan kelincahan rendah, (3) interaksi antara metode latihan dan. , 2009). Matematika melalui Metode Drill dan Diskusi Kelompok pada SD Negeri I Badran Tahun Pelajaran 2015/ 2016 ”. Pengertian Metode Drill (Latihan) Metode drill (latihan) disebut juga dengan metode training, yaitu kegiatan mengajar guru untuk membangun kebiasaan tertentu, serta sebagai sarana untuk mengembangkan perilaku yang baik. Pd. Metode drill merupakan suatu teknik yang dapat diartikan sebagai suatu cara mengajar di mana siswa melaksanakan kegiatan-kegiatan latihan, siswa memiliki ketangkasan atau keterampilan yang lebih tinggi dari apa yang telah dipelajari (Roestiyah, 2015). Namun demikian, metode drill ini juga memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan. Dari hasil observasi pada siklus II, maka langkah yang akan diambil: a. com Abstrak Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian. Dosen Pembimbing Mengetahui, Novisita Ratu S. 2006. PENERAPAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERMAIN ALAT MUSIK PIANIKA PADA SISWA KELAS V SDN 041 PEKANBARU Gaby Giovanni Putri1, Zariul Antosa2, Lazim N3 Abstract Tipe of This research is a class action, with V Grade students study subject wereDengan menerapkan metode drill yang dilakukan secara berulang-lang pada pembelajaran anak dilatih untuk terbiasa berbudi pekerti luhur dan berakhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari. Daya ingat peserta didik kita akan meningkat, karena seluruh pikiran, perasaan serta kemauan siswa tercurahkan. Metode drill adalah salah satu metode dalam pembelajaran dengan adanya metode ini siswa dapat berlatih dari yang belum. 1 Sebelum latihan dilaksanakan hendaknya siswa diberi penjelasan mengenai arti atau manfaat dan. Sekolah Dasar Kota Balikpapan Pada Materi Satuan Waktu Tahun Ajaran 2015/2016. Kata kunci: Metode Drill, Hasil belajar ABSTRACT This research is a Class Action Research which aims to apply the Drill learning method which is able to improve student learning outcomes. Kelebihan metode drill adalah sebagai. Dalam pelaksanaan metode “drill” dapat ditempuh langkah- langkah seperti yang dikemukakan oleh Davies dalam Sardiman 2006: 23 di bawah ini. dipelajari. Selain melaksanakan langkah-langkah metode drill, pada penelitian ini juga dilakukan hal-hal sebagai berikut: (1) mereview materi, (2) memberikan motivasi, (3) menekankan konsep penting, (4) mengecek pemahaman siswa, (5) melibatkan seluruh siswa mengerjakan soal yang bervariasi, (6) membimbing siswa yang mengalami kesulitan, (7) memperbaiki. i) oleh saprida nim. 11150110000097). Kata kunci: Metode Drill, Pembelajaran Seni Tari, dan Aspek Ruang Gerak Problem of this research is learning the art of dance requiring knowledge and skill obtained from exercise ability cultivate the body.